Como tornar o YouTube mais seguro para a infância

Em 25 de março deste ano, a Meta e o Google foram consideradas culpadas em um processo histórico nos Estados Unidos, após um júri de Los Angeles concluir que as empresas contribuíram para o vício em redes sociais e para os danos à saúde mental de uma jovem. O caso teve início quando ela passou a usar o YouTube ainda na infância e, posteriormente, o Instagram de forma intensa, desenvolvendo comportamentos compulsivos associados à ansiedade, depressão e distorções na autoimagem.

A ação judicial apontou que mecanismos como a rolagem infinita e a reprodução automática foram estruturados para prolongar o tempo de permanência dos usuários nas plataformas, estimulando o engajamento contínuo desde cedo. A decisão ainda cabe recurso, mas reacendeu um debate que também preocupa famílias brasileiras: afinal, como crianças e adolescentes estão usando as plataformas digitais?

Criado em 2005 para permitir a criação, o compartilhamento e a visualização de vídeos, o YouTube tornou-se uma das principais formas de entretenimento e informação no mundo. Hoje, a plataforma faz parte da rotina de milhões de pessoas, inclusive do público infantil.

De acordo com a pesquisa TIC Kids Online Brasil, o YouTube lidera entre as crianças mais novas: 66% dos brasileiros de 9 a 17 anos acessam a plataforma diariamente ou várias vezes ao dia. Entre crianças de 9 a 12 anos, esse percentual chega a cerca de 70%, tornando o YouTube a plataforma digital mais acessada nessa faixa etária. Além disso, 42% dos usuários entre 9 e 17 anos afirmam ter perfil próprio na plataforma.

Os conteúdos disponíveis são bastante variados, abrangendo desde materiais educativos e animações até vlogs, gameplays e avaliações de produtos. Essa diversidade de opções influencia o grande interesse do público infantil, que encontra não apenas uma fonte de entretenimento, mas também de informação e aprendizado. 

Contudo, a ampla oferta de temas também gera debates sobre a necessidade de supervisão dos responsáveis, uma vez que nem todos os vídeos disponíveis são adequados para a faixa etária das crianças.

A preocupação em relação ao uso torna-se ainda maior quando se considera a existência de conteúdos potencialmente prejudiciais à formação infantil. Entre os principais riscos estão a exposição a vídeos inadequados, o contato com linguagem ofensiva e palavras de baixo calão, além da disseminação de informações falsas ou enganosas. Por isso, torna-se fundamental a supervisão dos responsáveis, bem como a adoção de medidas que promovam uma experiência digital mais segura e apropriada ao público infantil.

Foto ilustrativa/Imagem: Kelly Sikkema via Unsplash

Vídeos rápidos e estímulos constantes: por que é difícil desconectar?

Diante desse contexto, a psicóloga Luciene Rocha alerta sobre os principais sinais que devem ser observados pelos responsáveis. “Mudanças de comportamento, como irritação, isolamento, dificuldade de concentração e perda de interesse por brincadeiras, são alertas importantes”, destaca.

A especialista também chama atenção para os impactos do consumo excessivo de conteúdos digitais, especialmente os vídeos curtos. Segundo ela, esse tipo de material é produzido com base em estímulos rápidos que prendem a atenção, gerando prazer imediato, mas prejudicando o desenvolvimento crítico das crianças. 

“Esses vídeos passam muito rápido e super estimulam o cérebro, fazendo com que a criança apenas receba a informação, sem refletir sobre ela. Isso pode dificultar o desenvolvimento da consciência crítica”, ressalta.

Para evitar esses problemas, a psicóloga reforça a importância do acompanhamento familiar. “É fundamental que os pais controlem o tempo de uso, observem os conteúdos acessados e incentivem outras atividades fora das telas, como brincadeiras e momentos em família”, orienta.

Psicóloga Luciene Rocha/Imagem: Eduarda Aragão

Escola e família: uma parceria para a educação digital

Além da supervisão parental, é essencial que haja orientação adequada sobre o uso seguro da internet e das plataformas digitais nas escolas. Com isso, a educação digital tem ganhado espaço como forma de orientar crianças e adolescentes sobre o uso consciente da internet. 

Na Escola Municipal Amaro da Costa Barros, esse trabalho já faz parte da rotina pedagógica. 

De acordo com a professora e gestora adjunta Lidiane Taveira, a instituição busca envolver os alunos e as famílias nesse processo. “A escola orienta sobre o uso seguro da internet, abordando temas como respeito nas redes sociais, cuidados com informações pessoais, tempo de uso das telas e a importância de acessar conteúdos adequados à faixa etária”, pontua.

Professora Lidiane Taveira/Imagem: Cecília Sales

Segundo a docente, essas orientações são realizadas por meio de conversas em sala de aula, projetos pedagógicos e reuniões com os responsáveis, fortalecendo a parceria entre escola e família. Contudo, para ela, ainda há um desafio a ser enfrentado no ambiente acadêmico. “A educação digital é uma necessidade cada vez mais presente, pois as crianças têm acesso muito cedo às tecnologias. Por isso, é fundamental formar cidadãos críticos, responsáveis e conscientes no ambiente virtual”, avalia.

Em sala de aula, a temática pode ser trabalhada de forma prática e educativa. A professora aponta que atividades que incentivem a análise crítica de conteúdos, debates sobre segurança na internet e discussões sobre fake news e ética digital são caminhos importantes. “O uso de vídeos educativos, pesquisas orientadas e projetos interdisciplinares também contribuem para que os alunos aprendam a utilizar a tecnologia de forma produtiva e segura”, acrescenta.

Entre limites e aprendizado: a visão de mães e crianças

Na prática, essa realidade também é vivenciada pelas famílias. A dona de casa Priscila Erica, mãe de Fernanda, de 12 anos, conta que acompanha de perto o uso da plataforma pela filha, principalmente por questões de segurança. “Como o celular e o computador não são dela, eu sempre procuro estar atenta ao que ela assiste, quais canais acompanha e se aquele conteúdo está de acordo com a idade dela. É importante observar se aquilo realmente traz algum benefício ou se é apenas algo superficial”, relata.

Segundo ela, além do acompanhamento, o controle do tempo de tela também é uma preocupação constante dentro de casa. “Eu estabeleço limites, não só por segurança, mas também por questões de saúde, como evitar que ela fique muito tempo parada ou prejudique a visão. É preciso ter esse equilíbrio”, afirma. 

Mesmo que sejam necessários cuidados relacionados à segurança e à saúde das crianças, Priscila reconhece os benefícios da plataforma. “O YouTube permite que ela tenha acesso a conteúdos educativos, aulas e explicações de diversos assuntos, até de professores de outros lugares. Isso ajuda muito no aprendizado e amplia o conhecimento”, observa.

Já na perspectiva da criança, o YouTube aparece como uma ferramenta tanto de aprendizado quanto de entretenimento. Porém, Fernanda conta que, em alguns momentos, já se sentiu confusa em relação à veracidade de determinados conteúdos. “Alguns vídeos, principalmente os mais curtos, me deixam em dúvida se aquilo é verdade ou não. Às vezes preciso pesquisar para confirmar”.

Apesar do acesso frequente, ela afirma que o uso da plataforma não é indispensável em sua rotina. “Se eu passar um tempo sem assistir, não faz diferença. Eu prefiro brincar, jogar bola, me exercitar e ler”, comenta.

A estudante também reconhece os benefícios do YouTube no aprendizado. “Já aprendi várias coisas, como conteúdos da escola e até movimentos de futebol. O que me faz querer assistir é o assunto e a quantidade de visualizações do vídeo”, completa.

Entre oportunidades e riscos, o YouTube segue fazendo parte da infância de milhões de brasileiros. Nesse cenário, a participação da família, da escola e das próprias crianças torna-se fundamental para que a plataforma seja utilizada de forma mais segura, crítica e consciente.

Reportagem: Eduarda Aragão e Eduarda Oliveira